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国际教育一定要让孩子有中华魂,二1世纪国际高

2019-04-26 11:20

图片 1二十一世纪国际学校校长范胜武先生为新浪国际学校栏目上线写贺词

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图片 2左:二十一世纪国际学校校长范胜武 右:新浪教育[微博]唐敏

  与公办优质资源合作效益大

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  二十一世纪学校的六大优势

  主持人唐敏:刚才您也提到,您是作为十一学校派到二十一世纪国际学校来当执行校长的,对于很多网友,很多家长[微博]们可能有点困惑,二十一世纪国际学校和十一学校在这样合作基础上,两者合作根基在哪里,另外合作的内容,除了会有一些外派的管理老师以外。

图片 3 play 21世纪国际学校校长

  范胜武:同时我们学校的优势有以下几点:

  范胜武:我们这种合作是基于一种考虑,就是公办的优质资源如何让它效益更大化,也就是说公办资源和民办的联手,这是比较成功的联合,因为我们走过了三年来,十一学校的各种理念和各种办学方法已经移植到这里。其实十一学校目前的办学已经走在了整个北京市乃至整个国家的前列了,它也是我们国家改革试点校,他做的一些探讨,一些改革,确确实实是比较大胆的,空前的,也是富有成效的,目前得到业界人士的认可和趋同。所以说十一学校这块的管理,正是基于这种认同之下,我们搞了合作。我们现在的合作,包括课程的移植,我们的管理制度的移植,包括办学理念的趋同,还有包括老师可以定期地到十一学校交流互访,以及我们的学生到十一学校交流互访,让更多的优质的资源和优质的理念,深入到每一个老师,每一个学生的心目中,让公办的资源能够更大地扩大化,这也是我们国家目前来说让优质校发挥它的辐射作用的方方面面。在这种融合之下,我们的管理团队,我们的教师队伍,我们的学生,都已经得到到了公民合作,公民联手的教育优势最大化的体验吧。

向前 向后

  首先,我们学校和北京市著名的公办学校北京市十一学校联合办学。国外是和美国的著名私立学校费尔蒙特学校联合办学。从国内联手办学这块,我们学校是直接由北京市十一学校派出执行校长,我就是他们派出的执行校长,而且我带了十余位管理精英和教学精英。我们的高中部主任和初中部主任都是由我从十一学校带过来的。因此我们这个团队能够将十一学校的管理制度,十一学校的办学理念以及十一学校的所有课程体系带到这个学校,移植到这个学校。我们可以说减少了很多摸索和中间环节,我们直接可以把一些最优质的经验和理念移植到我们学校里来。同时为了走好国际化道路,我们也外联费尔蒙特学校,费尔蒙特学校是美国加州一个著名的私立学校,多年来他也培养了大量学生精英,我们把他们的课程体系拿来作为我们课程体系的一部分。作为中西方课程的合璧,我们现在已经探索出一条适合学生发展的课程体系。从国内和国际联合办学方面是我们第一大优势。

  从老师到校长的转变

  新浪教育[微博]讯 在担任二十一世纪国际学校校长之前,范胜武在多所公办学校任教25年,其中不乏像十一学校这样的京城名校,有着11年一线教师经验的他坦言,无论是做校长还是做老师,自己都很欣慰,因为,这是塑造学生心灵,改变很多人命运的高尚职业。

  第二大优势,我们有北京市政府和国家的大力支持。我们学校既是AP考点,也有了留学[微博]生的招生计划,还有政府给我们审批下来AP的联合办学的资质,同时为了减轻学生的负担,政府也给我们审批下来了学生通过北京的四科会考,就可以拿到北京高中毕业证。也就是说我们有六科会考替代,学生只需要经过语文、历史、地理、政治的四科全北京市的统一会考,加上我们自主开发的课程的替代工作,就可以拿到中国的毕业证,从而为学生顺利地申请美国大学,打下一个良好的基础。所以政府的大力支持,我们是非常感谢的。同时在2011年的6月16号,海淀区政府,海淀区教委,包括政府的主管领导,海淀区主要一把手都来我们学校参加学校国际化转型的揭牌仪式。我们成为了北京市海淀区首家国际学校,也是目前为止海淀区经过政府审批下来唯一的一家国际学校。

  主持人唐敏:您作为原来在公办学校像您说的这么有名的十一学校担任老师,到现在到21世纪学校担任执行校长,您觉得这个角色的转换大吗,另外您认为现在您作为21世纪校长,您的感受如何,主要作为校长,需要做哪些事呢?

图片 4二十一世纪国际学校校长范胜武先生

  第三个优势,就是区位优势,我们学校地处中关村科技园核心区。有大量的海归人才聚集在我们这个区域,他们的孩子,包括整个海淀区的精英团队的一些孩子,也期望进入一个比较有完善的课程体系以及优秀的师资队伍的学校,我们学校正是适应了这样的需求,逐渐地打造起来的学校。

  范胜武:我在进入十一学校以前,我在山东一所最著名的公办学校已经做了十几年的管理工作。迄今为止,我在整个公办学校做了25年,其中在一线做老师做了11年。到民办学校又做了三年的时间,我现在已经有了28年的教龄。从一个老师做到一个管理者,我有很多体会,其实做老师很好,做校长也不错。因为做老师,可以和学生朝夕相处,可以把自己的一些教学的体验,包括自己学到的教育学、心理学的知识倾注于学生的身心,让他们健康活泼地成长。我也经常跟老师们说,一个老师的优秀与否,决定着千家万户的命运,可以这么说一个老师的优秀,可以把这个家庭助推到高处,你的不优秀,也可以把学生给推向深渊。我作为老师的时候,可能我决定的只是千百个家庭,那么作为一个校长,我就可以决定着千万个家庭,所以说他们的岗位不同,辐射力也不一样,但是都是做的教育工作,我感觉到无论做老师,还是做校长,我都很欣慰,因为我在做着一件塑造学生心灵,为改变千家万户命运的这么一项高尚的职业。

  一定让中国的孩子有中国魂,有一颗中国心

  第四个优势,从小学,到初中,到高中,我们形成了一条龙式的国际化课程体系,课程体系不光是有课程,而且有了国际的教育理念,比如说学生的合作,学生的探究,再比如说我们学校的小班教学,每个班级只有25个人,绝不扩大。还有导师制的引入,以及在整个过程管理中,尤其在高中过程管理中,引入美国比较先进的过程性评价,去除了国内的一考定终身的方式。所以考试,包括期中考[微博]试和期末考试,只是作为学生评价的一个部分,70%、80%的评价分值都来源于学生的课堂表现,学生的课外表现以及他参加的各种活动,包括社会实践活动。因此学生在这个评价体系之下,特别注重个人素养的发展和素质的提高,学生成为全面发展的人。

  主持人唐敏:如果让您再选择继续当老师或者做校长的话,您会选择哪个角色呢?

  二十年前,二十一世纪国际学校建立于北京海淀中关村,那时候叫北京市二十一世纪实验学校,到2011年正式更名为北京市二十一世国际学校。三年前,范胜武由公办名校十一学校派遣于此,开始了民办学校校长工作。 同时,他还从十一学校带来了十余位管理、教学精英,希望能够将十一学校的管理制度、办学理念及课程体系带到这所国际学校中。

  第五个优势,师资的优势。我们经过三年的打造,形成了外教、海归教师以及中方教师三位一体的师资队伍,在师资的比例上,我们也进行了一定的探索,到底三种教师占的比例怎么适合我们的学生,怎么适合我们的学校,我们也做了大量的探索,目前应该说我们这个比例已经合乎于我们学校的发展,为我们学校的学生真正全面提高,以及出国留学,能够保驾护航,收取最大的效益。

  范胜武:我现在经过了好几个转折,我从山东调到北京,就是想继续做教师,由校长的岗位做到教师,现在把我派到这个学校来,经过一段痛苦,尤其是前期改变学校的痛苦之后,当时又想做教师,但是经过三年的改变,我们学校发生天翻地覆的变化,如果叫我选择的话,我现在还是想做校长,为什么?我觉得这样我能更好地体现我的价值,我能够让更多的学生和家庭感受到教育能够改变他们家庭和学生命运的真理。我也希望通过我的努力,把我的价值发挥到最大,让更多的家庭因我而精彩。

  对于这种“移植”模式,范胜武说,这样减少了很多摸索的中间环节,可以直接把一些优质的经验和理念带入二十一世纪国际学校,同时,学校联合美国加州费尔蒙特学校,把该校的课程体系拿来作为二十一世纪国际学校课程体系一部分,作为中西方课程的合璧,探索出适合中国学生发展的课程体系,这种国内和国际联合办学是二十一世纪国际学校的一大优势。范胜武校长称,将学校建设成为一所引领国际教育美誉度很高的民办学校,是对二十一世纪学校的定位。而培养出具有中国灵魂、国际视野和跨文化交流能力的世界公民,则是学校的目标。“一定让中国的孩子有中国魂,有一颗中国心。”他说。

  第六个优势,我们最大的优势也就是管理优势。和很多民办学校不同,我们特别注重精细化的过程管理。作为一个学校,首先要有一种严谨的管理,让学生在制度管理之下,健健康康地成长,如果特别松散式的管理,完全全盘西化的管理,在我们国土上,在目前学生群体中,可能还会有点水土不服,所以我们在这方面,我和我的团队,包括原先的二十一世纪学校管理团队都有一个共识,我们通过精细化严格的管理,来为学生最终的成才打下一个基础。我们是认认真真地做教育,抓好每个细节,为学生的生活、学习来保驾护航,做好每一点,这就是我们的六大优势。

  二十一世纪学校挑选学生的标准

  3P课程体系有利于学生出国留学[微博]打下基础

  也正是在这几大优势引导之下和管理之下,我们学校也取得了丰硕的成果,今年招生和很多民办学校不同,我们的小学生的招生报考人数和录取人数已经达到了10:1,初中也达到了7:1,高中目前还没有彻底结束,目前我们的考试人数和录取人数也是达到了5:1。已经突破了民办学校的瓶颈,就是达到了前所未有的我们有选择优秀学生的权利。

  主持人唐敏:特别精彩,作为一个教师的话,可能您能改变的也就是一个班的命运,但是作为一个校长,您能改变的是千千万万学生的命运。我们也看到说您担任校长这三年期间,21世纪学校从原来一个瓶颈期,发展到现在整个招生规模比例,包括学生的挑选比例越来越高了,就像您刚才所说小学的入学比例已经变成10:1,初中达到7:1,高中达到了5:1,对于很多家长有困惑,现在对于21世纪国际学校这么牛,我怎么样才能进去,你们到底挑选学生的标准在哪儿?

  说起学校的特色,范胜武校长侃侃而谈,学校在做好普通教育的同时,关注于国际化的办学之路,从小学、初中一直到高中,形成了一条龙式的国际化办学体系。小学开发了适合学生学习的英语EP课程,初中开发了英语IP课程,高中主要是引进了美国的大学选修课程AP课程。这样从小学、初中到高中,我们形成了一条龙式的3P课程体系,有利于学生学习国际课程,从而为学生的出国留学打下基础。

  二十一世纪学校的目标是办一所学生喜欢的学校

  范胜武:我们现在入学都有两个环节,第一是笔试,第二是面试,笔试主要考察你的知识储备和学科的能力。面试主要考察的是你的交流能力和沟通能力以及你的思想品德和行为习惯等等方面,同时我们在初中入学和高中入学,还特别注重学生英语口语的交流能力。当然在小学阶段,我们门槛并不那么明显,因为大家都是一张白纸,主要看行为习惯,它与人交往灵活度,从这几个方面来说。我们着眼于学生的发展,尤其是高中,我们认为到了高中,再有经过不到三年的学习就要走出国门了,如果你各个方面的储备还不够,我们把你招来,再把你送出去,我认为是对学生的不负责任。我们在高中选择方面,尤其注重学生的英语能力和数学能力这两个基础学科的能力。在面试过程中,我们也会在这方面多设计一些交流的题目,来摸清他现实的状况。

  做老师很好,做校长也不错

  主持人唐敏:范校长在刚开始向我们介绍21世纪国际学校的时候,就已经向我们透露了太多点,包括整体的定位,包括我们的理念和优势,这其中有一点,让我特别感兴趣,您在六大优势里特别提到了区位优势,我们知道21世纪国际学校在中关村区域,但是中关村区域说白了,这片好学校云集,包括公办学校,还有很多公办学校也开办公办学校国际部,也有一些其他的国际学校。在这样一个云集,学校这么密集情况下,21世纪怎么能够从这里脱颖而出。另外我们说现在国际化教育越来越热,很多公办学校都在提国际部的概念,很多国际学校也在应运而生,您怎样看待国际化教育的误区,您又认为说一个好的国际学校至少需要具备哪些标准呢?

  二十一世纪学校招生时间

  迄今为止,范胜武校长已有28年的教龄,在进入十一学校之前,他在山东一所著名的公办学校做了十余年管理工作,从一个老师做到一个管理者,他感慨颇多:“其实做老师很好,做校长也不错。”他解释说,做老师可以和学生朝夕相处,可以把自己的一些教学的体验,包括自己学到的教育学、心理学的知识倾注于学生身上。范胜武校长认为,一个老师优秀,可以把这个家庭助推到高处,如果老师不优秀,也可以把学生给推向深渊。

  范胜武:在中关村区域,我们确确实实有压力,尤其是在海淀,海淀是我国教育最先进的区域。我们学校之所以在四环以内这个地方,还能够生存下来,也是刚才我谈到的我们学校有一些优势,有些特色。当然刚才主持人提到的,大家都在做国际部,我们又做国际学校,如何在残酷的竞争中,能够突围出来。我们是有我们的想法的。首先我们有一个目标,就是办一所学生喜欢的学校,可以这么说,目前我们国家的教育有很多,虽然成绩斐然,但是让家长[微博]说起来,让学生说起来,很多情况下,并不是如此地喜欢学校。所以我们在学校里,通过我们的课程优化,通过组织各种学生喜爱的活动,通过走出校门,走出国门,搞社会实践活动和游学活动,让学生在我们学校里得到生动活泼的发展,能够让他喜欢。这是我们能够在整个海淀区这样的区域历,走出重围,突破重围的重要点。可以这么说,我们今年的招生,80%、90%的学生是通过学生和家长的口耳相传介绍来的。所以我们的办学模式和办学理念以及办学的成果,已经得到了家长的认可,学生的喜欢和整个社会的满意了。

  主持人唐敏:咱们一般每年的招生时间是在什么时候?

  对于更喜欢做老师,还是做校长,范胜武语重心长地说,做老师,可能决定的只是千百个家庭,作为一个校长,就可能决定着千万个家庭。岗位不同,辐射力也不一样,但都是高尚的塑造学生心灵、改变人命运的职业。

  国际学校有四点误区不能走

  范胜武:民办学校与公办学校不同,公办学校大约的招生段都在6、7月份,民办学校尤其在北京这么多民办学校竞争比较强,同时公办学校都开始办国际部的情况下,我们会提前招生,我们大约每年的3月份就启动,招生季4、5、6、7四个月的时间陆续招生,小学和初中大概在5月底就会结束了,高中会持续到中考[微博]以后7月份,尤其是外地的学生我们也招, 我们现在还留出一些空位,让外地最优秀的学生来我们这里学习。

  从山东调到北京,范胜武本想做老师,后来被派到国际学校,经历过一段痛苦,尤其是前期改变学校阶段,但经过三年的不懈努力,学校发生了翻天覆地的变化,“如果选择的话,还是做校长。”他说,因为这样能更好地体现自己的价值,能够让更多的学生和家庭感受到教育改变他们的家庭和学生命运的真理。“我也希望通过我的努力,把我的价值发挥到最大,让更多的家庭因我而精彩。”他点头说。

  另一个方面,作为一所国际学校,它有几个误区是不能够走的。第一,课程的全盘西化,很多学校觉得国际化的课程或者说国际部办学,应该完全把欧洲的,美洲的,各种课程,直接复制到我们的校园里。我和他们有不同的看法,我们学校从小学一年级到初中,到高中,12年一贯制的学校。我认为我们国家的教育有它的优势,尤其我们国家的基础学科的教育是得到国际的广泛认可的。在这点上,我们既保存了我们国学或者我们国家教育的一些优势,也摒弃了其中一些弊端,同时也把一些国际课程的优质理念,包括学生的小班教学,学生的合作,学生的探究,学生的走班等等引入到我们这里,所以说我们排除了课程的全盘西化,而是打造了一种中西合璧的优质课程。这是我们能够在重围中独树一帜的方面。

  其实我们学生的学习,之所以我们学校有了这些门槛,和我三年以前来没有门槛对比,是与我们办学成绩有关系的,我来了以后招的首届中美合作班级,今年已经全部毕业了,90%以上的学生都被美国的前100所大学录取,所有的学生都被美国的和加拿大、瑞士的学校录取。我们学校还有留学[微博]生,来自于十余个国家的留学生,今年的毕业生100%的录取了,其中有12个清华[微博]学生,一个北大学生,还有一个香港大学[微博]的学生。也吸引了来自于世界各地的学生来我们学校学习。我们的小学和初中目前的统测成绩和中考成绩也进入了整个海淀区的前三分之一,所以我们的办学成绩吸引了各位家长来青睐我们的学校,来入读我们的学校。

  只有把学生放到最适合的环境中,才能有美好的未来

  第二误区,我们很多国际学校,教师的比例失调,有些学生认为,我们的学校既然搞国际部了,搞国际学校了,一定要全盘按照全部的外教给我们教学。外教确确实实有他们的理念,有他们的灵活度,但是不能完全地把这些东西移植到我们这里来。因为我们的孩子,尤其到初中和高中以后,他已经形成了一些固定的思维和模式和教育体制之下的一些东西,我们怎么样把它结合起来,我们老师分为三支队伍,外教、海归老师和中方教师。我们在这个研究中,让这三者的比例达到适合我们学生的实际成绩以及他的心理发展特点的一支队伍。我们在这方面做出探索,目前也感觉到还是非常有意义的探索,目前也很成功。

  二十一世纪学校的规模

  随着国际化日趋发展,国际学校逐渐增多,很多家长[微博]和学生面临挑选国际学校的问题,对于确定想走出国门读本科,走国际化道路的学生,范胜武校长建议,在选择学校时需要注意:首先看学校是否有良好的校风、教风和学风,学校的管理是否到位;其次要看学校的课程是否是中西合璧的,适合学生发展的课程。全盘西化和完全的中国化,都是不合适的;再次,就是看学校是否有一定的办学经验,师资如何,他提到,现在很多学校课程都没开发,师资没到位,就纷纷着急上马,这是非常不可取的。范胜武校长建议,选择国际学校时,可以多考察几所学校,只有把学生放到最适合的环境中,孩子才能有美好的未来,“适合的才是最好的。”他说。(新浪教育  李清新)

  第三点,国际教育的一些误区就是知识、能力和素质提高的一种失衡。到底是强调知识,还是强调能力,还是强调它更高的要求,素质方面的要求。我感觉到我们要把这三者也要达到合适的比例来做。我们国家的教育,重知识轻能力,这是在过去几年,目前我们素质教育改革以后,在这方面有所改善。那么国外教育更强调学生动手能力和思维能力以及它的求异思维包括各方面素质的提高。我们在这个过程中,是不是要抛开知识,只注重能力和素质的提高?我们在这方面也有我们的想法,就是知识的激烈是学生提高的前提,包括素养的提高和能力提高的前提,在这方面我们也做出探索,不能够由重知识轻能力轻素质,走向另一个反面,另一个极端,就是重能力重素质而轻知识积累,我们在这方面也觉得一个国际学校应该三者并重。

  主持人唐敏:成绩非常显著。现在咱们二十一世纪学校整体的学生规模会有多少,分别在小学部、初中部和高中部,大概会有多少学生呢?

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  第四方面,很多的国际学校不注重过程评价和管理,也就是说整个学生的评价,学生的综合发展,应该贯穿他在学校每一天,每一节课的表现,应该让学生充分认识到每一节课,每一天的重要性和意义。让他在每一天中能够全身心投入到自己的学习和自我表现中去。所以我们建立了一套完整的过程评价体系,其中期末考试占20%左右的比例,课堂表现、行为习惯,以及在校内校外各种活动中表现都纳入到全程的评价体系,这样我们的孩子才能够作为全面发展的不留任何遗憾的全优型人才。

  范胜武:我们的规模,根据我们学校整个现状,我们是全寄宿制学校,小学部最大的容量两年以前都达到了,是850余人。初中部450余人,高中部大约也是400余人,我们只能招到1700来人,这是最大的容纳量。

  以下为访谈实录:

  如果摒弃了这四个误区,我们的国际学校就应该既重知识的积累,也重能力素质的提高,既要保证我们中国传统文化的优势,也要引入西方国际化的培养学生能力和合作精神的优质理念。同时我们要建设一支比例合适,能够全力为学生走向国际化教育保驾护航的教师队伍,这就是我觉得国际化学校很重要的标准。

  主持人唐敏:在海淀这样寸土寸金的地方,能够容纳1700多人的学校,真的是一个非常大规模的学校。刚才您也提到二十一世纪学校最开始主要是为中考和高考[微博]来服务的。现在整体做了转型,包括从小学开始设EP、中学设IP和高中设AP课程,是不是意味着所有高中部的学生都是只能学IB课程,最后去国外读大学,还是说他们也有机会,学了咱们的这些课程以外,还是能够继续参加中国的高考呢?

  1993年建校,2011年更名为国际学校

  主持人唐敏:范校长刚才也说到对于国际学校或者国际部来说,其实不应该完全全盘接受国外西化的一些东西,而是更多应该把中国和西方的精髓更好地融入在这块,这样才能培养具有国际视野的人才。

  范胜武:高中这块已经不行了,因为高中我们既要开设中方的部分课程,拿到中国的毕业证,同时还要开设AP课程,美国的大学先修课程,让他们修得这些学分,也为他的出国申请提供有利的支撑。还要学习英语的语言课程,所以说他的精力已经不可能分散,他只能走这条路。当然我们的小学毕业生也有考到人大[微博]附、十一学校这样的名校,也有留校。我们大约60%、70%能够留校就读我们的初中部。我们初中学生也是,除了开设更多的双语课程以外,海淀区、北京市的课程我们都开设,所以我们的初中学生也可以有各种选择,可以选择上公办学校的普通高中和国际部,也可以选择我们的学校。今年我们毕业的100余位学生里,选择我们学校的有近50位学生,我们只录取了其中20余名,为什么?我们是有门槛的,我们是这样做的。

  主持人唐敏:各位新浪网友大家好,您现在关注到的是由新浪教育主办的2013年新浪国际学校校长访谈系列节目,我是主持人唐敏。今天很高兴我们邀请到是来自二十一世纪国际学校校长范胜武先生做客新浪,和我们一起谈谈二十一世纪国际学校的那些事。校长您好。

  范胜武:对。

  选择国际学校应该注意的几点

  范胜武:您好,各位新浪网友大家好!

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  主持人唐敏:我想这个门槛设得越高,也说明这个学校培养的素质和标准越高,这样的话才更受学生和家长欢迎。现在就像您所说已经进入到7月中旬,很多外地的中考和中考成绩已经出来了,节目最后页请范校长向所有有志于进入到21世纪国际学校高中部的这些学生和家长们,再说一些您的建议?

  主持人唐敏:范校长,咱们应该是第二次见面了。我记得上次见面的时候咱们聊到二十一世纪国际学校,您谈到二十一世纪其实在1993年建校的,在2011年更名为国际学校。在整个过程中,二十一世纪中间又发生了哪些变化,在20年中又有哪些特色和优势呢?

  范胜武:各位家长和各位同学,如果你确定地想走出国门,读本科的话,走国际化道路的话,我建议你选择学校要注意以下几点:第一,看这所学校是否有一个良好的校风、教风和学风,中国有句话叫皮之不存毛将焉附,学校的风气都不好了,它有再多好的优秀的师资和课程,学生也不可能有一个良好的发展,所以第一点就要看看这个学校的管理是否到位,校风是否严谨。

  范胜武:我们学校是1993年建立于北京市海淀区中关村区域,迄今已经有20年的历史。当时是政府出政策,企业出资金,专家办学校的这么一所民办学校,政府给予我们大力支持。我们于2011年6月16日,海淀区政府,海淀区教委正式把我们学校更名为北京市二十一世纪国际学校。从此我们学校走上了国际化发展的快速转轨期。其实在20年办学历史中,我们学校一开始主要是针对国内的中考[微博]和高考[微博]来实行的一套办学路子。前期学校成绩斐然,尤其是我们招到了非常优秀的学生和来自于全国各地的名师,但是由于公办学校投入的资金越来越大,民办学校也进入了发展的瓶颈期,这样学校有了一个阶段的低谷期。

  第二点选择学校,它的课程是否是中西合璧的,适合自己孩子发展的课程。全盘地西化和完全的中国化,我觉得都是不合适的。

  二十一世纪国际学校目标成为引领国际教育美誉度的民办学校

  第三点,要看这个学校是否有一定的办学经验,现在很多学校纷纷上马,甚至有些课程还没开发,师资还没到位,这是不行的。很多学校,包括我来到民办学校,它从2006年开始有了AP课程,迄今已经有了7年的办学历史,不管经验也好,教育也好,它是经过了摸爬滚打,应该说积累了不少的经验。同时还要注意这个学校的师资。

  我是由公办名校北京市十一学校派到这个学校来和北京二十一世纪国际学校联合办学的。我是三年以前2010年的4月16号入住本校,带来了北京市十一学校的管理优势。我们学校的特色就是在做好普通教育的同时,关注于国际化的办学之路,从小学、初中一直到高中,形成了一条龙式的国际化办学体系。我们小学开发了适合学生学习的英语EP课程,初中开发了英语IP课程,高中主要是引进了美国的大学先修课程AP课程。这样从小学、初中到高中,我们形成了一条龙式的3P课程体系,有利于学生学习国际课程,从而为他的出国留学打下一个基础。

  当然了适合的才是最好的,你的孩子是什么样的层次,什么样的水平,你可以多考察几所学校,把自己的孩子放到最适合的环境中,我想孩子才能有美好的未来。祝愿各位家长和各位考生能够经过自己的慎重的选择和最后的拼搏,能够走出自己辉煌的一生的道路。谢谢大家!

  我们学校走国际化办学之路,不仅仅是只有国际特色这一个方面,更重要的是我们打出了目标,我们的战略目标是以一流的质量和卓越的队伍,创造适合学生发展的教育,将我们二十一世纪国际学校的学生塑造为值得信任的品牌,将二十一世纪国际学校建设成为一所引领国际教育美誉度很高的民办学校。这是我们的定位。

  主持人唐敏:也谢谢范校长做客新浪,和我们谈了这么多21世纪国际学校的事情,我们也衷心地祝愿21世纪国际学校在范校长带领下,能够越来越国际化,培养的学生也能够越来越符合全球化人才的标准。谢谢各位网友的关注,谢谢范校长来到新浪,再次感谢大家,谢谢!

  同时,我们的培养目标是培养具有中国灵魂、国际视野和跨文化交流能力的世界公民,所以我们首先作为一所国际学校,我们定位第一点是一定让中国的孩子有一颗中国魂,有一颗中国心。所以我们在特色建设方面,开设了做人课,开设了国学经典教育课,开设了礼仪教育课,首先让学生在走出国门之前,做一个堂堂正正的中国人。无论从小学到高中,我们为学生量身定造,设计了在各个阶段适合他们年龄特征和心理特征的一条龙的做人课的体系。

  范胜武:谢谢!

  我们学校还特别注重学生的实践能力的培养,经常给学生创造外出活动和校内的各种丰富多彩的文化活动,让学生在校园里和我们北京市特有的文化中心的区位优势里享受一些他们在别的地方享受不到的东西。

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